SEMANA DE REPASO DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2026
LUNES 9 - 02 - 2026
Saludo de bienvenida.
- Oración.
- Dinámica: Abrazos musicales: La música suena y los estudiantes bailan por el salón, cuando se detiene deben abrazar a un compañero, y vuelven a danzar con su compañero. Luego se detiene la música y se abrazan tres compañeros y así sucesivamente.
ESPAÑOL: CONTENIDOS DEL PRIMER PERIODO
- Consignar en el cuaderno los contenidos a trabajar en el primer periodo.
- Lectura grupal del libro.
- MATEMÁTICAS: CONTENIDOS DEL PRIMER PERIODO
- Consignar en el cuaderno los contenidos del primer periodo.
- Repaso de números de 6 cifras: Valor posicional y representación.
- Observar el siguiente video.
- Realizar la siguiente guía:
GUÍA DE INCLUSIÓN
NATURALES: CONTENIDOS DEL PRIMER PERIODO
- Consignar en el cuaderno los contenidos a trabajar en el primer periodo.
SOCIALES: CONTENIDOS DEL PRIMER PERIODO
- Consignar en el cuaderno los contenidos a trabajar en el primer periodo.
ÉTICA: EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y NORMAS PARA UNA SANA CONVIVIENCIA
- Socializar las normas de convivencia
- Socializar las faltas: tipo 1, 2 y 3.
PLAN LECTOR: DICTADO
MARTES 10 -02 -2026
- Saludo de bienvenida.
- Oración.
- Dinámicas.
MATEMÁTICAS: LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DE MILLONES
- Repaso en el tablero.
- Realizar actividades en el cuaderno.
INGLÉS: AURA MARÍA
NATURALES: JUEGO DE PREGUNTAS DE REPASO
ESPAÑOL:
- Realizar la siguiente guía.
GUÍA DE INCLUSIÓN
RELIGIÓN: LA ORACIÓN- Hablaremos sobre los 5 pasos para hacer una buena oración.
- Observar el siguiente video.
- Consignar en el cuaderno el concepto de oración.
- Actividad: Dibujar en el cuaderno la silueta de la mano y realizar la actividad.
ED. FÍSICA: EJERCICIOS DE EXPRESIÓN CORPORAL
- Saludo de bienvenida.
- Oración.
- Dinámicas.
MATEMÁTICAS: ORDEN Y VALOR POSICIONAL DE NÚMEROS DE MILLONES
- Repaso en el tablero.
- Realizar la siguiente guía.
INGLÉS: AURA MARÍA
NATURALES: ACTIVIDAD DE REPASO
- ESPAÑOL: CREACIÓN DE UN CUENTO
- Repasar la estructura del cuento.
- Mostrar imágenes y escoger los personajes.
- Socialización del cuento.
SOCIALES: LAS FORMAS DEL RELIEVE
- Observar los siguientes videos.
- Consignar en el cuaderno los conceptos y realizar los dibujos.
El relieve es el conjunto de accidentes geográficos que se presentan en la superficie o la corteza terrestre de nuestro planeta. Cada una de las distintas formas del terreno recibe diferentes nombres: montaña, valle, llanura, meseta, cordillera, etc.
ESCRITURA Y ORTOGRAFIA: PALABRAS CON B Y V
JUEVES 12 - 02 - 2026
- Saludo de bienvenida.
- Oración.
- Dinámicas.
MATEMÁTICAS: ORDEN Y VALOR POSICIONAL DE NÚMEROS DE MILLONES
- Repaso en el tablero.
- Realizar la siguiente guía.
GUÍA DE INCLUSIÓN
INGLÉS: AURA MARÍA
NATURALES: 📚 PLANEACIÓN SEMANAL
Tema: La célula: estructura y función
Grado: 5° de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
🎯 PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes comprendan qué es la célula, identifiquen sus partes principales y expliquen sus funciones, diferenciando célula animal y vegetal.
📅 SESIÓN 1: ¿Qué es la célula?
🎯 Aprendizaje esperado
🕒 Estructura de la clase
1️⃣ Inicio (10 min)
Pregunta detonadora:
Mostrar imagen sencilla de células.
2️⃣ Desarrollo (20 min)
Explicación sencilla:
“La célula es la parte más pequeña que tiene vida.”
Comparación:
La célula es como un “bloque de construcción” del cuerpo.
Actividad:
Dibujan una célula simple (círculo con núcleo).
3️⃣ Cierre (15 min)
Juego rápido:
Tarea: Investigar 3 datos curiosos sobre las células.
¿QUÉ ES LA CÉLULA? La célula es la unidad de origen, estructural y funcional de los organismos. Las células poseen moléculas llamadas encimas que llevan a cabo funciones vitales de nutrición, relación y reproducción. Se reproducen y transmiten su ADN de una generación a otra.
- ESPAÑOL: LECTURA Y COMPRENSIÓN
- Realizar la siguiente guía.
GUÍA DE INCLUSIÓN
SOCIALES: EL SISTEMA MONTAÑOSO ANDINO
- Observar los siguientes videos.
- Consignar en el cuaderno los conceptos y realizar los dibujos.
PLAN LECTOR: LECTURA DE TEXTOS
- Realizar lectura de textos en forma aleatoria y hacer preguntas de comprensión
VIERNES 13 - 02 - 2025
- Saludo de bienvenida.
- Oración.
- Dinámicas.
MATEMÁTICAS: REPASO DE NÚMEROS DE MILLONES
- Repaso en el cuaderno con actividades.
GUÍA DE INCLUSIÓN
INFORMÁTICA:
ESPAÑOL: DICTADO
GUÍA DE INCLUSIÓN
ARTÍSTICA: DIBUJO DE PAISAJE CON LINEAS DIFERENTES
- Observar el siguiente video.
- Realizar el dibujo en el cuaderno y colorear.
- Realización de la siguiente guía.
SOCIALES: LAS FORMAS DEL RELIEVE
- Observar los siguientes videos.
- Consignar en el cuaderno los conceptos y realizar los dibujos.
El relieve costero es el relieve terrestre que se refiere a los accidentes geográficos que se encuentran en las costas, que es el lugar donde está en contacto la tierra emergida y el mar.
Algunas formas del relieve costero son:
- Playa. Son acumulaciones de arena, gravas o cantos situados entre la tierra firme y el mar. ...
- Acantilado. Terreno rocoso de corte vertical, escarpado y generalmente de elevada altitud, modelado por la erosión del mar. ...
- Península. ...
- Cabo. ...
- Golfo. ...
- Isla.
🎨 1. Dibujo con líneas expresivas
Objetivo: Identificar y usar diferentes tipos de líneas.
Materiales: Hoja blanca, lápiz, marcadores o colores.
Actividad:
Explicar tipos de líneas: rectas, curvas, onduladas, en zigzag, espirales.
Hacer un dibujo libre (paisaje, animal o personaje) usando solo líneas.
Colorear cada tipo de línea con un color diferente.
Variante divertida: Dibujar sin levantar el lápiz (línea continua).
🌳 2. Dibujo de paisaje con perspectiva simple
Objetivo: Comprender tamaño y profundidad (cerca y lejos).
Materiales: Lápiz, colores.
Actividad:
Dividir la hoja en tres partes: primer plano, segundo plano y fondo.
Dibujar objetos grandes adelante (árboles, casas).
Dibujar objetos más pequeños atrás.
Colorear dando más detalle al frente.
Concepto clave: Los objetos lejanos se ven más pequeños.
😀 3. Expresiones faciales y emociones
Objetivo: Representar emociones mediante el dibujo.
Actividad:
Dibujar un rostro base (círculo).
Cambiar cejas y boca para representar:
Alegría
Tristeza
Enojo
Sorpresa
Inventar una emoción nueva.
Reflexión: ¿Cómo cambian los ojos y la boca según la emoción?
🖌️ 4. Dibujo inspirado en un artista famoso
Inspiración: Vincent van Gogh
Objetivo: Conocer un artista y experimentar su estilo.
Actividad:
Observar cómo usaba pinceladas curvas y movimiento.
Dibujar un cielo nocturno con líneas en espiral.
Usar colores fuertes (azul, amarillo).
Otra opción: Inspirarse en Frida Kahlo y hacer un autorretrato con elementos de la naturaleza.
🐉 5. Crea tu criatura fantástica
Objetivo: Estimular la imaginación.
Actividad:
Mezclar dos o tres animales (ej: pez + pájaro).
Dibujar su hábitat.
Escribir una breve descripción:
¿Cómo se llama?
¿Qué come?
¿Tiene poderes?
📝 Ideas de Evaluación
Puedes evaluar:
Creatividad
Uso del espacio
Aplicación de la técnica
Presentación y esfuerzo
Si quieres, puedo prepararte:
✅ Una planeación completa de clase (inicio, desarrollo y cierre)
✅ Una rúbrica de evaluación
✅ Actividades para varias semanas
✅ Actividades adaptadas para niños con diferentes ritmos de aprendizaje
¿Es para una sola clase o para un proyecto más largo? 😊
proyecto para 6 clases de 1 hora semanal
¡Perfecto! 😊 Te propongo un proyecto completo para 6 clases (1 hora semanal) para quinto de primaria (10–11 años).
🎨 Proyecto: “Exploradores del Dibujo”
Duración: 6 semanas
Producto final: Exposición de dibujos en el aula
Objetivo general: Desarrollar habilidades de observación, creatividad y técnicas básicas de dibujo.
📅 Clase 1: El mundo de las líneas
Objetivo: Reconocer y aplicar diferentes tipos de líneas.
Inicio (10 min):
Desarrollo (40 min):
Crear un “mundo fantástico” usando solo líneas.
No se permite rellenar con color sólido, solo líneas.
Cierre (10 min):
📅 Clase 2: Formas y figuras
Objetivo: Construir dibujos a partir de figuras geométricas.
Actividad principal:
Cierre: Identificar qué figuras usaron.
📅 Clase 3: Perspectiva básica (cerca y lejos)
Objetivo: Comprender profundidad.
Actividad:
Dividir hoja en:
Primer plano
Segundo plano
Fondo
Dibujar un paisaje.
Concepto clave: Lo cercano es más grande y detallado.
📅 Clase 4: Expresiones y emociones
Objetivo: Representar emociones.
Actividad:
📅 Clase 5: Inspiración artística
Inspiración: Vincent van Gogh
Objetivo: Conocer un artista y experimentar su estilo.
Actividad:
(Opción alternativa: autorretrato inspirado en Frida Kahlo)
📅 Clase 6: Proyecto final – Mi obra maestra
Objetivo: Integrar lo aprendido.
Actividad:
Crear una obra libre usando:
Líneas
Figuras
Perspectiva
Emociones
Preparar una pequeña explicación oral.
Montar exposición en el aula.
📝 Evaluación (Rúbrica sencilla)
| Criterio | Excelente | Bueno | En proceso |
|---|
| Creatividad | Idea original y detallada | Buena idea | Idea básica |
| Técnica | Aplica conceptos correctamente | Aplica algunos | Poca aplicación |
| Esfuerzo | Trabajo limpio y completo | Casi completo | Incompleto |
Si quieres, puedo prepararte también:
📘 Planeación detallada con estándares y competencias
📄 Guía imprimible para estudiantes
🧩 Adaptaciones para estudiantes con NEE
🎨 Proyecto con integración a Lengua o Ciencias
¿En qué país trabajas? Así puedo ajustarlo al currículo oficial 😊
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