MARZO: SEMANA DEL 16 AL 20 DE 2026
SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026
LUNES 16 - 03 - 2026
ESPAÑOL: GRAMÁTICA: LAS ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS
- Observar el siguiente video.
- Consignar en el cuaderno los conceptos.
- TAREA: Realizar la siguiente guía y repasar todo lo visto sobre la oración.
- Leer y socializar la pág. 31.
- Observa el siguiente video.
- Realizar la siguiente guía.
- Realizar la página 30
- Tarea: Realizar la página 29 con los recortables de la plataforma.
- Observar con atención el siguiente cuento.
- Dialogo sobre el video visto y reflexión sobre la importancia de la amistad.
- Consignar el concepto del respeto en el cuaderno.
- Dibujar y colorear a los personajes principales y escribir un mensaje propuestos por los niños.
- Realizar las actividades de la página 7.
- TAREA: PÁG. 8
- Leer y socializar la página 32.
- Observa el siguiente video.
- Copiar en el cuaderno el concepto.
- TAREA: PÁG. 33
ESPAÑOL: GRAMÁTICA: LA ORACIÓN: clasificación de las oraciones compuestas
- Leer y socializar la página 15. (Parte inferior)
- Consignar en el cuaderno los conceptos.
- TAREA: Realizar las actividades de la página 16.
🌍 CLASE 3: Cuidamos la creación
🎯 Objetivo
Fomentar actitudes de respeto y cuidado hacia la creación como respuesta al amor de Dios.
🟢 Inicio (10 min)
Video corto o imagen sobre el cuidado del planeta.
Pregunta:
¿Qué está pasando con nuestro planeta?
🟡 Desarrollo (25 min)
Conversatorio sobre acciones positivas y negativas hacia la creación.
Elaboración de un cartel grupal:
“Somos guardianes de la creación”.Propuesta de campaña ecológica escolar.
🔵 Cierre (10 min)
{Oración sencilla agradeciendo por la creación.
Compartir compromisos.
📝 Evaluación
Participación activa.
Propuesta concreta de cuidado.
Trabajo colaborativo.
📌 CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERAL
| Criterio | Indicador |
|---|---|
| Comprensión | Explica el mensaje principal del relato de la creación |
| Reflexión | Reconoce la dignidad humana |
| Aplicación | Propone acciones para cuidar la creación |
| Actitud | Participa con respeto |
- Realizar las actividades propuestas en la página 33.
- TAREA: Realizar la siguiente guía.
ESPAÑOL: GRAMÁTICA: LA ORACIÓN: CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS
- Leer y socializar la página 15. (Parte inferior)
- Consignar en el cuaderno los conceptos.
- TAREA: Realizar las actividades de la página 17.
- Leer y socializar la página 31
- Observar los siguientes videos.
- Consignar en el cuaderno los conceptos.
- Tarea: Realizar el pensamiento critico.
- socializacion de la siguiente guia.
- Escribir en el cuaderno, teniendo en cuenta la direccionalidad de las letras palabras con S, C Y Z
- Manejo del renglón.
- Realizar las actividades propuestas en la página 34.
- Realizar la siguiente guía.
ESPAÑOL: GRAMÁTICA: LA ORACION: ACTIVIDADES
- REALIZAR ACTIVIDADES DE REFUERZO EN EL CUADERNO.
- TAREA: ESTUDIAR LO VISTO SOBRE LA ORACION PARA EVALUAR
- Leer y socializar la página 32
- Observar los siguientes videos.
- Consignar en el cuaderno los conceptos.
- TAREA: REALIZAR EL PUNTO: PARA QUE ME SIRVE?
- Realizar lectura de textos en forma aleatoria y hacer preguntas de comprensión
- Realizar las actividades propuestas en las páginas 63.
- Tarea: página 64 y traer regla y escuadra.
ESPAÑOL: GRAMÁTICA: LA ORACION: ACTIVIDADES
- REALIZAR ACTIVIDADES DE REFUERZO EN EL CUADERNO.
- Leer y socializar la pág. 33.
- Observar el siguiente video.
- Consignar en el cuaderno los conceptos
- TAREA: REALIZAR EN CASA EL MAPA DE LAS VERTIENTES HIDRICAS, PAG. 33
- Observar el siguiente video.
- Consignar en el cuaderno los conceptos. PINTERES: ARTES VISUALES: LA LÍNEA
- Realizar la actividad propuesta en el video, solo la segunda parte. (LA LÍNEA)
- Realizar la página 30.
- TAREA: Desarrollar la pág. 29 con los recortables de la plataforma.
- Realizar las actividades de la siguiente guía.
- Realizar la pág. 30.
- Realizar las actividades de la siguiente guía.
- Realizar las actividades de la siguiente guía.
- Explicación en el tablero.
- Consignar en el cuaderno el concepto.
- Leer y socializar la página 41 y 42..
- Tarea: Realizar las actividades de la guía.
- Observar el siguiente video.
- Leer y socializar las pág, 61 y 62.
- TAREA: PAG. 63.
COLEGIO MONTECLARO
Evaluación de Matemáticas: Números de millones,
sumas y restas
Nombre: ___________________________ GRADO: _________________________
1. Escribe en números las siguientes cantidades
a) Tres
millones cuatrocientos veinte mil _______________________________________
b) Siete
millones ciento cinco mil
_____________________________________________
2. Escribe en letras los siguientes números
a)
5.230.000
b)
9.004.120
3. Realiza las siguientes adiciones
a) 4.325.210
+
2.143.508 b) 6.540.300 + 1.278.950
4. Realiza las siguientes sustracciones
a) 8.500.000 − 2.345.678
b) 9.200.450 − 3.125.200
5. Resuelve el siguiente problema
En una
ciudad viven 3.450.320 personas. Si en otro municipio cercano viven 1.275.450
personas, ¿cuántas personas viven en total entre los dos lugares?
Operación:
Respuesta:
Hoja de Respuestas – Evaluación de Matemáticas
Tema: Números de millones – Adiciones y Sustracciones
Grado: Quinto de primaria
1. Escribe en números las siguientes cantidades
a) Tres millones cuatrocientos veinte mil
3.420.000
b) Siete millones ciento cinco mil
7.105.000
2. Escribe en letras los siguientes números
a) 5.230.000
Cinco millones doscientos treinta mil
b) 9.004.120
Nueve millones cuatro mil ciento veinte
3. Realiza las siguientes adiciones
a)
4.325.210
-
2.143.508
= 6.468.718
b)
6.540.300
-
1.278.950
= 7.819.250
4. Realiza las siguientes sustracciones
a)
8.500.000
− 2.345.678
= 6.154.322
b)
9.200.450
− 3.125.200
= 6.075.250
5. Problema
3.450.320
-
1.275.450
Total = 4.725.770
Respuesta: Entre los dos lugares viven 4.725.770 personas.
Evaluación de Recuperación – Matemáticas
Tema: Números de millones, adición y sustracción
Grado: Quinto de primaria
Nombre: ___________________________
Fecha: ___________________________
1. Escribe en números las siguientes cantidades (2 puntos)
a) Cinco millones doscientos mil
b) Ocho millones trescientos cuarenta mil
2. Escribe en letras los siguientes números (2 puntos)
a) 6.450.000
b) 7.008.300
3. Ordena los siguientes números de menor a mayor (2 puntos)
4.500.200 – 4.050.200 – 4.205.000 – 4.020.500
4. Realiza las siguientes operaciones (2 puntos)
a)
3.450.120
-
2.234.350
b)
7.800.000
− 2.456.780
5. Problema (2 puntos)
En una biblioteca hay 5.320.450 libros. Durante el año se donaron 1.245.300 libros más.
¿Cuántos libros hay ahora en la biblioteca?
Operación:
Respuesta:
Si quieres, también puedo prepararte la hoja de respuestas de esta evaluación para que la tengas lista para revisar rápidamente ✔️.
Hoja de Respuestas – Evaluación de Recuperación
Tema: Números de millones, adición y sustracción
Grado: Quinto de primaria
1. Escribe en números las siguientes cantidades
a) Cinco millones doscientos mil
5.200.000
b) Ocho millones trescientos cuarenta mil
8.340.000
2. Escribe en letras los siguientes números
a) 6.450.000
Seis millones cuatrocientos cincuenta mil
b) 7.008.300
Siete millones ocho mil trescientos
3. Ordena los siguientes números de menor a mayor
4.500.200 – 4.050.200 – 4.205.000 – 4.020.500
4.020.500 – 4.050.200 – 4.205.000 – 4.500.200
4. Realiza las siguientes operaciones
a)
3.450.120
-
2.234.350
= 5.684.470
b)
7.800.000
− 2.456.780
= 5.343.220
5. Problema
5.320.450
-
1.245.300
Total = 6.565.750
Respuesta: Ahora hay 6.565.750 libros en la biblioteca.
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