ABRIL: SEMANA DEL 20 AL 24 DE 2026

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2026

LUNES  20 - 04 - 2026

ESPAÑOL: COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN: LECTURA CRITICA

• Realizar la página 88..
• TAREA: Traer el material para "EL PROYECTO MAKER" (Hacer un grabado con material reutilizable)

MATEMÁTICAS: EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD): ACTIVIDADES

• Realizar la página 46..
• TAREA: Realizar la siguiente guía.

NATURALES: PROFE  NANCY

SOCIALES: EXPRESIONES CULTURALES: COMIDA TIPICA, CARNAVALES...

• Leer y socializar las pág..51, 52 y 53.
• Observar el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=QHMz3cjqC5w

• Realizar la página 54.
• TAREA PAG. 55.

ÉTICA: EL RESPETO

• Observar con atención el siguiente video.

    https://www.youtube.com/watch?v=G5st5H3aWiA

• Dialogo sobre el video visto.
• Consignar el concepto del respeto en el cuaderno.

PLAN LECTOR: LECTORES E

• Realizar las actividades de la página 14
• TAREA: PÁG. 15

MARTES  21 - 04 - 2026

MATEMÁTICAS: EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM) EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD)

• Realizar actividades en el cuaderno.

• TAREA: Estudiar descomposicion en factores primos, mcm, mcd, quiz el jueves 23 de abril.

INGLÉS: AURA MARÍA

NATURALES: PROFE NANCY

ESPAÑOL: COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN: LECTURA CRITICA

• Leer y socializar la página 89 y 90.
• Realizar la página 91.
• TAREA: Pág. 92.

RELIGIÓN: PARÁBOLA EL BUEN SAMARITANO

ED. FÍSICA: EJERCICIOS DE EXPRESIÓ

PLAN DE CLASE – RELIGIÓN GRADO QUINTO

Tema: La parábola del hijo pródigo

📖 Referencia: Evangelio de Lucas 15, 11-32
⏱️ Duración: 2 clases (aprox. 50-60 min cada una)

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🎯 OBJETIVO GENERAL

Reconocer el valor del perdón, el arrepentimiento y el amor incondicional a través de la parábola del hijo pródigo.

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🟡 CLASE 1: Comprensión de la parábola

🎯 Objetivo específico:

Comprender el mensaje de la parábola y reconocer sus personajes y enseñanzas principales.

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🧠 1. Actividad de inicio (10 min)

Pregunta generadora:

• ¿Alguna vez has cometido un error y alguien te ha perdonado?
• ¿Cómo te sentiste?

👉 Se escuchan algunas respuestas para activar conocimientos previos.

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📖 2. Desarrollo (25 min)

✨ Lectura de la parábola (adaptada)

Puedes leerla en voz alta o entregarla impresa.

Resumen sencillo para niños:
Un hijo le pide su herencia a su padre, se va de casa y malgasta todo. Cuando ya no tiene nada, decide regresar arrepentido. Su padre lo recibe con amor y lo perdona. Su hermano mayor se molesta, pero el padre le explica que deben alegrarse porque su hermano volvió.

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👥 Análisis guiado

• ¿Quiénes son los personajes?
• ¿Qué hizo el hijo menor?
• ¿Cómo reaccionó el padre?
• ¿Qué sintió el hermano mayor?

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🎨 3. Actividad práctica (15 min)

Dibujo secuencial:
Los estudiantes dibujan 3 momentos:

1. El hijo se va
2. El hijo se arrepiente
3. El padre lo recibe

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🧩 4. Cierre (10 min)

Reflexión:
👉 ¿Qué nos enseña esta historia sobre Dios y el perdón?

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🟢 CLASE 2: Reflexión y aplicación

🎯 Objetivo específico:

Reflexionar sobre el perdón y aplicarlo a situaciones de la vida cotidiana.

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🔄 1. Actividad de inicio (10 min)

Recordar la historia con preguntas rápidas:

• ¿Qué pasó con el hijo pródigo?
• ¿Qué hizo el padre?

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🎭 2. Desarrollo (25 min)

🎬 Dramatización

Dividir el grupo en equipos:

• Padre
• Hijo menor
• Hijo mayor

👉 Representan la historia con sus propias palabras.

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✍️ 3. Actividad de reflexión (15 min)

Completa las frases:

• Yo me siento como el hijo pródigo cuando…
• Yo me siento como el padre cuando…
• Perdonar es importante porque…

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❤️ 4. Cierre (10 min)

Mensaje clave:
Dios siempre nos perdona y nos ama, sin importar nuestros errores.

👉 Actividad final:
Escribir en una hoja:

• Algo por lo que quieren pedir perdón
• Algo por lo que quieren perdonar

(Puede ser simbólico y no obligatorio compartir)

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📊 EVALUACIÓN (SUGERIDA)

Criterio	Excelente	Básico	En proceso
Comprende la parábola	Identifica mensaje y personajes claramente	Reconoce algunos elementos	Presenta dificultad
Participación	Participa activamente	Participa poco	No participa
Reflexión	Aplica el perdón a su vida	Reflexión básica	No logra reflexionar

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🧠 VALORES A TRABAJAR

• Perdón
• Amor
• Humildad
• Empatía 

N CORPORAL

MIÉRCOLES  22 - 04 - 2026

MATEMÁTICAS: SEGUNDO PERIODO: POTENCIACIÓN

• Copiar en el cuaderno los contenidos del segundo periodo.
• Leer y socializar las páginas 47 y 48.
• Observa el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=-K0ZSm9lPeY

• Copiar en el cuaderno el concepto..
• Realizar le punto de la pag. 48.
• TAREA: Pág. 49.

ESPAÑOL: COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN: LECTURA CRITICA

• Realizar las páginas 93 y 94.
• TAREA: Pág. 95.

INGLÉS: AURA MARÍA

NATURALES:  PROFE NANCY

SOCIALES: ACTIVIDADES

• Realizar las páginas 56 y 57.
• TAREA: PÁGINA 58

ORTOGRAFÍA Y ESCRITURA: PALABRAS CON S, C Y Z

• socializacion de la siguiente guia.
• Escribir en el cuaderno, teniendo en cuenta la direccionalidad de las letras palabras con S, C Y Z
• Manejo del renglón.

JUEVES  23 - 04 - 2026

MATEMÁTICAS: POTENCIACIÓN: ACTIVIDADES

• Realizar la página 50.

INGLÉS: AURA MARÍA

NATURALES: PROFE NANCY

ESPAÑOL: COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN: LECTURA CRITICA

• Realizar la página 96, 97 y 98.

SOCIALES: TRABAAJA POR LOS ODS

• Leer y socializar la pág..59.
• TAREA: pensamiento critico, página 59.

SOCIALES: AUTOEVALUACION

• Leer y socializar las pág..60, 61 y 62.

PLAN LECTOR: LECTURA DE TEXTOS

• Realizar las actividades de la página 16.
• TAREA: PÁG. 17

VIERNES  24 - 04 - 2026

REUNION DE PADRES DE FAMILIA: ENTREGA DE BOLETINES I PERIODO
                                  NO HAY CLASE

MATEMÁTICAS GRADO CUARTO

LUNES 20 - 04 - 2026

DIAGRAMAS DE BARRAS AGRUPADAS: ACTIVIDADES

• Realizar las pág. 47.
• TAREA: Realizar las actividades de la página 48.

MARTES 21 - 04 - 2026

ÁNGULOS: SABERES PREVIOS

• Realizar las actividades de la página 50.

MIÉRCOLES  22 - 04 - 2026

LOS ÁNGULOS: CONCEPTO Y ELEMENTOS

• Leer y socializar la página 51.
• Explicación.
• Observar el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM

• Copiar el concepto.
• Tarea: traer transportador.

JUEVES  23 - 04 - 2026

LOS ÁNGULOS: MEDICION DE ANGULOS Y CLASIFICACION

• Leer y socializar la página 52.
• Explicación.
• Observar el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=-zLWJYY42GU

• Copiar el concepto.

 

VIERNES  24 - 04 - 2026

ENTREGA DE BOLETINES PRIMER PERIODO

CLAVE DE RESPUESTAS – MCM y MCD

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🔍 1. Descomposición en factores primos

a) 120

Dividimos entre primos:

120 ÷ 2 = 60
60 ÷ 2 = 30
30 ÷ 2 = 15
15 ÷ 3 = 5
5 ÷ 5 = 1

👉 120 = 2³ × 3 × 5

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b) 180

180 ÷ 2 = 90
90 ÷ 2 = 45
45 ÷ 3 = 15
15 ÷ 3 = 5
5 ÷ 5 = 1

👉 180 = 2² × 3² × 5

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c) 210

210 ÷ 2 = 105
105 ÷ 3 = 35
35 ÷ 5 = 7
7 ÷ 7 = 1

👉 210 = 2 × 3 × 5 × 7

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🧠 2. MCD y MCM con dos números (120 y 180)

Factores:

• 120 = 2³ × 3 × 5
• 180 = 2² × 3² × 5

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a) MCD (menor exponente de los comunes)

Factores comunes: 2, 3, 5

• 2²
• 3¹
• 5¹

👉 MCD = 2² × 3 × 5 = 4 × 3 × 5 = 60

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b) MCM (mayor exponente de todos)

• 2³
• 3²
• 5¹

👉 MCM = 2³ × 3² × 5 = 8 × 9 × 5 = 360

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🔢 3. MCD y MCM con tres números

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a) MCD (60, 90, 120)

Factorizamos:

• 60 = 2² × 3 × 5
• 90 = 2 × 3² × 5
• 120 = 2³ × 3 × 5

Tomamos comunes con menor exponente:

• 2¹
• 3¹
• 5¹

👉 MCD = 2 × 3 × 5 = 30

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b) MCM (24, 36, 60)

Factorizamos:

• 24 = 2³ × 3
• 36 = 2² × 3²
• 60 = 2² × 3 × 5

Tomamos todos con mayor exponente:

• 2³
• 3²
• 5¹

👉 MCM = 8 × 9 × 5 = 360

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c) MCM (75, 100, 150)

Factorizamos:

• 75 = 3 × 5²
• 100 = 2² × 5²
• 150 = 2 × 3 × 5²

Mayor exponente:

• 2²
• 3¹
• 5²

👉 MCM = 4 × 3 × 25 = 300

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🧩 4. Problemas

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a) (120, 180, 240)

Factorizamos:

• 120 = 2³ × 3 × 5
• 180 = 2² × 3² × 5
• 240 = 2⁴ × 3 × 5

MCD → menor exponente común:

• 2²
• 3¹
• 5¹

👉 MCD = 4 × 3 × 5 = 60

✔ Respuesta: Se pueden hacer 60 cajas de cada tipo.

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b) (125, 150, 200)

Factorizamos:

• 125 = 5³
• 150 = 2 × 3 × 5²
• 200 = 2³ × 5²

MCM → mayor exponente:

• 2³
• 3¹
• 5³

👉 MCM = 8 × 3 × 125 = 3000

✔ Respuesta: Coinciden cada 3000 minutos

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🎯 Resumen rápido para estudiantes

• MCD → lo que se repite (menor exponente)
• MCM → todo lo que aparece (mayor exponente)

📝 EVALUACIÓN ADAPTADA (GUIADA)

Tema: MCM y MCD con factores primos

Grado: Quinto
Nombre: ________________________
Fecha: _________________________
Puntaje total: 50 puntos

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✳️ INDICACIONES

✔ Lee con atención
✔ Sigue los pasos
✔ Puedes usar colores o subrayar
✔ Muestra tu procedimiento

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🔍 1. Descomposición en factores primos (15 puntos)

👉 Sigue el ejemplo:

Ejemplo:
60 ÷ 2 = 30
30 ÷ 2 = 15
15 ÷ 3 = 5
5 ÷ 5 = 1
👉 60 = 2² × 3 × 5

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a) 120

120 ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___

👉 120 = __________________________

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b) 180

180 ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___

👉 180 = __________________________

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c) 210

210 ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___
___ ÷ ___ = ___

👉 210 = __________________________

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🧠 2. MCD paso a paso (10 puntos)

👉 Usa estos números: 120 y 180

✔ Escribe los factores:

120 = __________________________
180 = __________________________

✔ Encierra los factores comunes

✔ Toma el menor exponente

👉 MCD = __________________

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🔢 3. MCM paso a paso (10 puntos)

👉 Usa los mismos números: 120 y 180

✔ Escribe los factores:

120 = __________________________
180 = __________________________

✔ Toma todos los factores

✔ Elige el mayor exponente

👉 MCM = __________________

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🧩 4. Tres números (10 puntos)

👉 Encuentra el MCD de: 60, 90 y 120

✔ Factores:

60 = __________________
90 = __________________
120 = __________________

✔ Factores comunes: __________

✔ Resultado:

👉 MCD = __________________

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🎯 5. Problema guiado (5 puntos)

Hay 120 dulces, 180 galletas y 240 chocolates

👉 Se quieren hacer grupos iguales sin que sobre nada

✔ Paso 1: ¿Qué debo usar?
☐ MCD
☐ MCM

✔ Paso 2: Opero

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👉 Respuesta: __________________________

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📊 RÚBRICA ADAPTADA

Criterio	Logrado (5)	En proceso (3)	Inicial (1)
Descomposición	Sigue pasos correctamente	Algunos errores	No logra
Identificación (MCD/MCM)	Elige bien el procedimiento	Duda	Confunde
Proceso	Ordenado y claro	Poco orden	No hay proceso
Resolución	Resultado correcto	Parcial	Incorrecto